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家长注意了!一二年级不努力,三四年级拉开差距!

时间:2019-10-31 17:04 来源:小学生作文网 作者:小学生作文网 阅读:

  一二年级不努力,三四年级拉开差距!新学期提醒家长千万注意

家长注意了!一二年级不努力,三四年级拉开差距!

  有些家长说:小学一年级的孩子基本不用管,随便考考就能考到95分,让孩子自己学就好了。其实不然。一二年级,是孩子学习态度和习惯养成的关键期!而三年级,则是道坎儿,三年级易出现的问题有哪些?有什么有效对策呢?今天这篇文章,建议老师转给有需要的家长。

  小学一二年级所学的知识点固然是小学阶段里最少、最浅显的,孩子不用费特别大的力气就能学会的。但是,孩子之间拉开的差距岂是试卷上的数字就能全部展现出来的?

  孩子极其依赖父母的时期,也是行为习惯养成的关键时期。能够让家长的努力产生事半功倍效果的也就是这个阶段了。孩子对于学习的态度、在课堂上的表现、在学校老师心目中的形象,都将直接影响到孩子性格特点的形成。

  俗话说三年级是道坎!这一时期是孩子由依赖父母到自立能力增强的转型期。孩子会开始主动积极地接收知识,也会有很多机智的表现,让父母惊叹。

  孩子自主、全力吸收知识的时期。这时候我们口头上能教给他们的东西已经不多了,作为家长,在这个阶段能做的,也就是多给孩子提供优良的学习空间与条件,借助书本给孩子传递丰厚的知识。

  一二年级家长,该帮孩子抓什么呢?

  在小学低年级阶段,孩子的成绩并不能说明什么,但在这个时候,孩子的学习态度却是最重要的。我们不难发现,一个学习态度端正的人,往往学什么都能学的比别人快、比别人好,比别人牢。

  家长“孩子随便学学就会,不用太努力”的想法,肯定会影响到孩子的学习态度。学习态度是积极主动的还是消极被动的,是认真努力的还是敷衍应付的,主要受到家庭教育的影响。在上学初始就树立的学习态度,会严重影响孩子今后的学习乃至生活。

  “上学就是随便学学”这样学习态度的孩子,在三年级及以后知识点更多更难的时候会自动转化成认真学学吗?不用思考,诸位家长也能明白答案是否定的。

  一二年级知识点比较少,学起来比较简单,所以有精力的孩子课外时间可以不用花特别多的工夫在学习上,多发展些其他兴趣。但学习态度必须端正,不能随便学学。

家长注意了!一二年级不努力,三四年级拉开差距!

  小学一二年级是孩子可塑性最强的时期,也是形成良好学习习惯的重要阶段。

  刚上学的孩子还是一张白纸,如果不注意好习惯的培养,可能就会慢慢养成很多不良习惯,这些可能对今后的学习起到重大的影响。

  如果家长此时盯紧一些,把习惯培养好,以后就轻松了。如果家长此时偷懒,将来需要数倍的精力来弥补、修正、偿还。

  所以此时家长要重视,帮助孩子养成良好的学习习惯。例如合理安排时间的习惯、上课认真听讲的习惯和独立阅读思考的习惯等等。

  学习习惯的养成决定孩子三年级成绩调整和分流的结果

  "三年级是道坎儿”,这句话在家长、老师中广为流传,三年级是小学阶段很重要的转折期,对孩子的一生有很大的影响。那么,三年级孩子发生了哪些变化呢?

  "转”在生理和心理特点变化明显,是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。

  "转”在孩子从一名儿童成长为一名少年,逐渐有主见。

  "转”在孩子的情感发展由易变性向稳定性过渡。从情感外露、浅显、不自觉向内控、深刻、自觉发展。

  "转”在从被动的学习主体向主动的学习主体转变。这些转变有的我们已经重视,有的刚刚感觉到,有的还没有关注到,请我们的家长做个有心人,在了解孩子们所处的这个特殊时期之后能结合自己孩子的特点给予帮助和教育,多和孩子谈谈,了解孩子真正的想法。

家长注意了!一二年级不努力,三四年级拉开差距!

  进入三年级后,我们会发现孩子的运动量变大了,加上学习压力的增大,学习难度的增加,孩子娱乐的时间就变少了,长时间的学习会使学生产生疲倦感。

  这时孩子就会想方设法宣泄自己的情感,容易变得浮躁。学习不踏实,成绩时好时坏,情绪起伏大,静不下心学习,作业上不应该犯的错误多,这些都表明孩子的自控力欠缺。

  与此同时,孩子的主动性也不够。

  比如说:老师布置的作业完成后,不愿意做额外的提高作业或家长布置的作业;好词好句的摘抄,老师不硬性规定,自己就懒得去做,存在着“惰性”。

  让学生明确学习的意义,把学习和自己的理想、社会事业联系起来,这个理想不一定就是孩子以后从事的事业,但是孩子有了一个奋斗的目标,会产生持久而主动的学习动力。

  ? 近期目标,最好是一两周内通过孩子努力就可达到的

  在这过程中,我们要注意经常关心和询问他们的学习情况,对他们所取得的每一个进步表示祝贺,当他们表现不佳时,也要给予适当的批评。

  一个目标达成后,再制定一个新的目标。给孩子适度的压力。孩子年龄小,许多事情的利害尚不知晓,不太懂得学习的意义,不愿意在课本知识上多下工夫。所以,需要我们对孩子施加适当的压力,而不能听凭孩子完全自由行事。我们要通过各种方式,讲清楚学习的意义,尽量从正面激发他们学习的主动性。

家长注意了!一二年级不努力,三四年级拉开差距!

  三年级后,我们发现考试不仅仅是考课内的知识了。这就要求我们的孩子在课外要大量地汲取知识,补充课内所学。

  目前学生在语文学习中,最头疼的算是阅读理解。和低年段的阅读理解不同,除了对字、词、句的把握,还有阅读理解中对段落的理解,要学生归纳段落的主要意思以及中心思想。

  在平时的练习中,如果遇到让学生谈谈自己感受的题目,懒一点的学生就不想做了,等着老师和好同学讲答案,长时间下来,自己的阅读理解能力越来越差,心理压力也会越来越严重。

  同样的情况也出现在数学中,稍难的题目学生就自动放弃了,导致自己越来越懒。

标签:态度学习家长孩子老师

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