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转变教学方式适应改革要求

时间:2020-10-20 21:16 来源:小学生作文网 作者:小学生作文网 阅读:

原标题:转变教学方式适应改革要求

  由于我国并非英语国家,没有良好的外语环境困扰着很多英语学习者。不少公立学校很早就意识到了这个问题。为此,不少中小学校都开设了英语话剧与演讲一类的校本课程,英语老师在课堂上也尽量多创造机会,让孩子多说英语。但是在中高考英语考试面前,无论是学校还是学生,都显得底气不足。此外,公立学校一个班的学生人数少则30人,多则60、70人,学生之间存在着巨大的个性和水平差异,老师很难照顾到每个学生。

  民办教育是公办教育的有益补充,课外辅导教育是课堂教学的有益补充。既然是补充,那么针对的自然是课堂教学的“空白”。

  北京中高考改革方案出台后,培训市场也逐渐升温。近日,精锐教育特地研发出适合英语学习规律的“导学、纠正、应用三步英语循环学习法”。希望通过灵活多样的授课方式,帮助学生唤醒自己的耳朵,引发其开口表达的欲望,在提高学生英语实际应用能力的基础上,同时达到有效提分的目的。

  精锐教育集团副总裁兼北京分公司总经理沈黎东介绍,所谓导学就是学生进入公校后,在大班授课的教学模式下,跟随老师学习基础的单词、语法、语言结构,完成语言学习的第一阶段——知识输入储备阶段;在精锐1对1课堂,老师针对学生英语学习的漏洞、弱点、发音等问题,进行集中纠准,并引领学生练习所学知识点,开始尝试使用语言,完成“三步英语循环学习法”的第二步——纠正;在完成“导学”、“纠正”之后,学生进入实景应用环节,也就是“1Smart English Club”。学生与外籍老师在活跃的课堂气氛下,趣味互动。学生能够有充分的机会表达自己,并在真实场景中灵活应用考点、句型。

  新的中高考制度更加注重对学生英语实际应用能力的考察。降低英语考试分数、改变考试模式,并没有弱化英语学科的趋势。英语作为交流的工具,将其回归到工具学科应用的位置上,是大势所趋。中高考改革就是要突出英语作为语言的实际应用作用,在真实语境中考查学生对语言运用的能力,增加听力比重;同时,降低英语在中高考中的权重,探索新的英语考试方式、方法。以中考改革来说,虽然总分降低了,但听力分值增加到50分,充分说明英语考试摆脱应试教育,转向素质教育的大趋势。而传统的英语学习方式也已不能帮助学生取得更好的成绩,未来英语学习将更加侧重对应用、听说能力的练习。教师要摒弃之前过分强调语法、词汇的授课方式,转变教学思想,让学生从“会读会写”到“真正全面掌握英语”。

  专家认为,精锐教育创设的“1Smart English Club”课程,就是一个很好的尝试,改变英语学习传统模式,更多地运用情景教学、游戏竞争教学等方式,帮助学生在灵活、趣味的教学氛围中,自主学习英语,掌握英语的交流属性。

  不论是刚刚结束的十八届三中全会,还是此前北京市教委发布的中高考改革方案,不约而同的提出探索英语社会化考试一年多考。

  专家认为,假如高考英语能回归社会,那么,至少在英语教学方面,学校有机会摆脱高考的影响,进行自主教学,学生也有机会自主选择参加。如果其评价质量高,选择参加者众,就会有生命力,反之,则被市场竞争淘汰出局。只有全面推进英语考试的社会化考试改革,才能让英语教学回归到语言学习的本质。本报记者 余源

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