小学生日记 - 课外知识 - 教学方法 - 小学生作文 小学作文大全_小学生日记网——www.econ.net.cn
当前位置:主页 > 教学方法 > 正文

教学中的谈话法和讨论法

时间:2020-10-21 02:58 来源:小学生作文网 作者:小学生作文网 阅读:

教学方法是指为了完成教学任务而采用的办法,它包括教师教的方法和学生学的方法,在考试过程中是一个相对比较重要的考点,需要我们重点备考。

我国中小学常用的教学方法有以语言传递为主、以直观感知为主、以实际训练为主、以情感陶冶为主四大类。每种大类下又下设各亚类,以语言传递的为例,下设讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法。此处我们重点介绍并区别谈话法和讨论法。

谈话法,也叫问答法,它是教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取新知识或巩固旧知识的方法。谈话法可分复习谈话和启发谈话两种。而讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论,从而获取知识的一种方法。

两种方法的区别表现在:

首先,使用情况不同。谈话法是用来指导学生获取新知识和巩固旧知识的方法,而讨论法更侧重获取知识,而非巩固知识。

其次,使用形式不一样。在谈话法的使用过程中,一般是师生间的互动,师问生答,而讨论法在使用中更多是学生与学生之间的探讨交流,更侧重生生互动。

第三,使用要求不同。谈话法分为复习谈话和启发谈话,无论哪种形式都需要学生有一定的知识基础。例如,老师说:“上节课我们介绍了等差数列,谁来回答一下它的概念?”此处就是典型的复习谈话,这个谈话要进行下去的前提是学生还记得等差数列的概念,也就是需要一定的知识基础。而讨论法要求学生就某个问题进行探讨、辩论,这样的要求明显是比较高的,它是建立在学生一定的理解力之上的,要针对问题提出自己的见解与看法,因此一般在高年级才使用。此处我们需要注意,谈话法要求的是知识基础,此处的知识基础和年级无关,低年级的学生也可以具有知识基础,因此谈话法高低年级皆适用。

第四,两者的优势各不相同。谈话法能照顾每个学生的特点,有利于发展学生的语言表达能力,并通过谈话直接了解学生的学习程度,及时检验自己的教学效果,激发学生的主动性。而讨论法有利于学生集思广益,互相启发,加深对知识的理解。

以上为教学中的谈话法和讨论法的介绍,希望对各位考生有所帮助。

扫描二维码关注“qgjsks”微信,回复"教育理论"下载教育学心理学章节练习题

中公讲师解析

注:本文章用于访问者个人学习、研究或欣赏,版权为“中公教师网”所有,未经本网授权不得转载或摘编。已经本网授权使用作品的,应在授权范围内使用,并注明"来源:中公教师网"。违反上述声明者,本网将追究其相关法律责任。

标签:教师招聘考试谈话法讨论法

本文章如转载,请注明:http://www.econ.net.cn/jdyl/202026403.html

(责任编辑:www.econ.net.cn)

北京代孕威信15023219993 南京代孕微信15023219993 北京代孕官网_imylx.com 重庆代孕官网_imylx.com 重庆代孕官网_imylx.com 成都代孕官网_imylx.com 贵阳代孕官网_imylx.com 昆明代孕官网_imylx.com