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我和儿子小学六年一起学习语文的经历

时间:2021-04-06 11:17 来源:小学生作文网 作者:小学生作文网 阅读:

  我陪儿子学习语文一路走来的感悟---语文学习,路漫漫,任重道远。

  作为家长,我没少担心孩子的语文成绩。一般最为揪心的是:阅读、作文。我的孩子,即将面临小升初。我把自己的一点心得写出来,希望与更多的家长朋友们交流、进步。

  先说说我的孩子小低年级的语文学习情况吧。

  一、二年级,语文成绩曝露不出实质性问题,三年级开始,他的语文成绩,像一把尖刀直扎我心,差得惊人。差到什么地步,说出来也不怕丢人,居然期中考试得了个7字头的分数回来。不是偶然失手,是平时小测验就很差。三年级上学期,就在这种“呆”掉的状态下混完了。

  到了三年级下学期,我原本满心指望语文老师能尽心盯一盯我娃这样的“后进生”,结果与老师沟通了一次以后,我彻底放弃了把希望寄托在老师手里的想法,决定按自己的语文学习方法,和孩子一起来学语文。

  【三年级下学期结束前约2个月时间我们所做的那些事】

  小学三年级以上阶段的语文考试,卷面分为:基础、阅读、作文三部分,“基础”这一块的最容易出效果,因为是书本的内容为主。

  一、语文基础的进步

  从三下结束前约2个月(8周左右时间),我每天和孩子一起复习课内的生字词、要背诵的课文段,根据课内生字词再衍生出同音字、词,每天都理出一些,让孩子抄一抄、看一看。这段时间里,他白天上学去了,我没闲着,一有空就拿出自备的语文书,上网找一些语文试卷,对比考试题型,挑出“亮点”找些差异化的内容,整理出来,晚上给他复习、预习的时候用。会出现一些书上没学过的字词,都是我翻字典,拿到他跟前给他读。

  你可以说他的学习习惯太差,是的,我承认,所以我以身作则“我找资料,给你来看,你当着我的面不得不看。”从三下起,他的语文书我非常熟悉,每课、每单元的重点,我了然于心。

  这样学习的结果是:8周的时间,期末考试语文基础部分从原来能扣个4、5分升级为只扣2分,算是找了一点点分回来。毕竟只有2个月时间,要实现质的飞跃,这点量的积累还不够。从长远来看,我引导他关于书本内容的学习方法,应当是没错了。

  二、语文阅读的进步

  我的孩子,看书不多,一见到厚书,他就本能的排斥,这一点很不好!怎么解决这个最影响“阅读、作文”成绩的问题?还是按我自己的方法。每天和他一起读1至2篇小美文,什么文体不拘,但是我选择的基本都是写人、写事的,因为中年级的语文应试是我首先要考虑的问题。

  读文的时候,我会故意讲几个文中的好词、好句,来感慨一番,然后与他一起讨论,他认为的好词、好句有哪些,请他讲讲好在哪儿?如果换作是他来写,可能会如何组织文字。通过讨论,我会让他把讨论的达成一致的内容批注在文章的旁边。有时候遇到一些他不认识的词,不懂的地方,我会让他查字典,或是上网查一下,让他对文章的理解更深入一些。批注下来的时候就有了文章的关键词、句或者是主题,对他阅读能力的提高,有一定的帮助。

  8周的时间,期末考试的阅读部分,从原来很随意的扣个10来分,减到6分。(请原谅我的要求低些,因为起点放在那儿,我想高,也不是立刻就见效的。)

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