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让家长学生都紧张的期末考试,都考了啥?艺术审美和爱成作文主题

时间:2020-08-11 20:59 来源:小学生作文网 作者:小学生作文网 阅读:

  长江网1月7日讯 1月7日,武汉市大部分城区小学进行了期末考试。孩子们到底考了啥,长江网记者梳理试题发现,文化艺术、爱等主题,成为不少学校作文的主题。针对家长们最关心的语文重头戏——阅读和作文两大内容,记者特地采访各区试卷命题人和语文老师,他们从命题思路与答题方向作权威解答。

  发现艺术之美,体悟爱的温度

  朱玉林:汉阳区教研室小学语文教研员,六年级语文期末试卷命题人

  此次阅读命题,旨在让学生重视阅读,立足于课文本身,关注传统文化艺术,注重学生是否掌握了这学期的阅读策略——带着目的读书。既抽查对联系语境理解词语的能力,又考查孩子们筛选信息的能力,看他们能不能够根据观点在文章中间找到一些支撑观点的重要信息,还考查整体把握文本的能力。所考材料,均来源于生活,既有熟悉的课内文本节选《京剧趣谈》,又有熟知的湖北省博物馆系列材料内容。

  此次六年级期末考试作文题为半命题:“在 中,发现了爱”。出于对学生价值观的引领,让其发现生活中“爱”之对象、“爱”之表达、“爱”之所在。此处有三点要求:第一要求写真实的事,写出珍惜、真情;第二要求写出不同,“发现”的方式不同,发现的“爱”的状态不同,要真的体悟到“爱”的力量,才能有“发现”的震撼;第三要求孩子们积极调度生活中的观察,说出自己的发现,用生活中的普通小事,展现出不普通的温暖和情感。

  激活思维创意 ,显现大我格局

  唐静:硚口区教研室小学语文教研员,五、六年级语文期末试卷命题人

  本次题目的设计具有与开放性,旨在激活学生思维,命题的内容关注现实生活,富有想象创意,把小我和未来世界发展的大爱、大格局、大的视野有机融合在一份试卷上,对学生做一个综合考查。五年级的作文,与回顾自己读书的经历有关,读了哪些书,想一想自己读书的故事。此题和统编教材的单元主题是一脉相承的,响应国家要求的多读书读好书。借此,也可以了解一下孩子们的读书情况。六年级的作文,比较灵活和开放,给了三个材料,有环境有人物描写,要求创编故事。这里需要同学们结合现实当中的观察和体验,用生活积淀和阅读积累,运用想象和创造来写作文。它既可以写实,也可以写魔幻、科幻。题材多元角度多元,以此来考查学生思维协作的能力。

  紧扣教材重点,激活温暖回忆

  杜艳芳:青山区红钢城小学语文高级教师

  部编版六年级上学期的习作单元的教学目标是学会“从不同方面或选取不同事例,表达中心意思”。《爱》这个作文题目已经确立了中心,要求学生“围绕中心意思,从不同方面或选择不同事例写”,很好地突出了本册教材的习作重点。 《爱》这个作文题选材广泛,可以写老师之爱、同学之爱、父母之爱、邻里之爱……可以写他人对“我”的爱,也可以写“我”对他人的爱。还可以写对书的爱,对宠物的爱,对大自然的爱……一个“爱”字激活学生藏在心底的温暖的回忆,“我手写我心”,抒发真情实感。 (记者易岚 舒筱 郭丽霞 见习记者谭芳)

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